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    教诲传真

    教诲部等五部分印发《关于增强新期间中小学 头脑政管理论课教员步队建立的意见》的告诉

    作者:xiaoban泉源:四十中学更新工夫:2019-10-14 15:44:54

    教诲部等五部分印发《关于增强新期间中小学
    头脑政管理论课教员步队建立的意见》的告诉

    教员函〔2019〕8号


    各省、自治区、直辖市教诲厅(教委)、党委构造部、党委宣传部、财务厅(局)、人力资源社会保证厅(局),新疆消费建立兵团教诲局、党委构造部、党委宣传部、财务局、人力资源社会保证局:

      为增强中小学头脑政管理论课教员步队建立,教诲部、地方构造部、地方宣传部、财务部、人力资源社会保证部依据《中共地方 国务院关于片面深化新期间教员步队建立变革的意见》和《中共地方办公厅 国务院办公厅印发〈关于深化新期间学校头脑政管理论课变革创新的多少意见〉的告诉》,研讨订定了《关于增强新期间中小学头脑政管理论课教员步队建立的意见》,曾经地方向导同道赞同,现印发给你们,请联合实践仔细贯彻实行。

    教诲部 地方构造部 地方宣传部

    财务部 人力资源社会保证部

    2019年9月18日

    关于增强新期间中小学头脑政管理论课教员步队建立的意见

      中小学头脑政管理论课(以下简称思政课)是落实树德树人基本义务的要害课程,办妥中小学思政课要害在中小学思政课教员。为贯彻落实《中共地方 国务院关于片面深化新期间教员步队建立变革的意见》和《中共地方办公厅 国务院办公厅印发〈关于深化新期间学校头脑政管理论课变革创新的多少意见〉的告诉》,现就增强新期间中小学思政课教员步队建立提出如下意见。

      一、精确掌握中小学思政课教员步队建立期间要求

      1.理想紧急性。中小学阶段是先生天下观、人生观、代价观构成的要害时期。讲好中小学思政课,引导中小先生扣坏人生第一粒扣子,是每位中小学思政课教员的神圣职责和荣耀任务。比年来,中小学思政课教员步队建立获得了明显成果,同时也面对一些题目与应战。有的中央和学校正中小学思政课教员步队建立注重不敷;有的中小学校思政课教员装备缺乏,岗亭吸引力不强;局部中小学思政课教员的头脑政治本质、专业素养和教诲讲授才能不克不及很好顺应培育期间新人的要求;各方支持中小学思政课教员步队建立的协力有待加强,等等。各级党委和当局及学校要从战略和全局的高度,深入看法增强中小学思政课教员步队建立的紧张性和紧急性,片面推进中小学思政课教员步队建立。

      2.指点头脑。以习近平新期间中国特征社会主义头脑为指点,片面贯彻党的教诲目标,对峙马克思主义指点位置,对峙社会主义办学偏向,落实树德树人的基本义务,片面增强中小学思政课教员步队建立,不时进步中小学思政课教员头脑政治本质、师德涵养、实际功底和专业素养,实在加强教员的职业认同感、荣誉感、责任感,充沛发扬教员的积极性、自动性、发明性,为培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人提供刚强保证。

      3.根本准绳。一是对峙准确偏向。引导中小学思政课教员坚决抱负信心,进步政治站位,把进步头脑政治本质放在首位。二是对峙师德为先。注意进步中小学思政课教员师德涵养和品德程度,以崇高的品德引领先生安康生长。三是对峙优先保证。在体例装备、岗亭设置、职称评聘、专业开展、评奖评优、经费投入等方面优先保证中小学思政课教员步队。四是对峙变革创新。捉住制约中小学思政课教员步队建立的突出题目,精准施策,综合发力。五是对峙统筹推进。驻足中小学思政课教员步队特点和开展实践,统筹各方力气,稳步推进中小学思政课教员步队建立。

      4.目的义务。经过一系列政策办法,实在配齐建强师资步队,打造一支政治强、情怀深、思想新、视野广、自律严、品德正,专职为主、专兼联合、数目富足、本质优秀、名师辈出的中小学思政课教员步队。中小学思政课教员头脑政治本质、师德涵养、马克思主义实际功底和思政课专业素养、教诲讲授才能大幅进步,铸魂育人实效明显加强。逐渐构成评价公道、鼓励无效、保证无力的办理体制机制,中小学思政课教员生长开展通道愈加顺畅,岗亭吸引力分明加强。

      二、实在增强中小学思政课教员步队装备办理

      5.标准中小学思政课教员装备制度。美满体例保证,审定或调解中小学体例时应充沛思索思政课教员装备状况,严厉按要求配齐思政课教员。小学低、中年级应装备肯定数目的专职思政课教员,小学高年级思政课教员应以专职为主,有条件的中央可逐渐提拔专职装备比例。小学思政课教员可由班主任或相干课程教员兼任,小学党构造布告、校长、德育主任、大队领导员等向导办理职员应在培训及格后兼任小学思政课教员。初中、高中应配齐专职思政课教员。实验中小学思政课特聘教员制度,延聘当地区党政干部、社科实际界专家、爱国主义教诲基地担任同道以及各行业先辈榜样、好汉人物等活期到中小学授课或作陈诉。

      6.健全中小学思政课教员准入制度。严把选聘政治关、师德关、业务关,让有抱负的人讲抱负,有信奉的人讲信奉,师德崇高的人讲思政课。标准挑选条件和顺序,将政治态度坚决、为学为人体现精良、具有开展潜力的人才空虚到中小学思政课教员步队。鼓舞高校头脑政治教诲、马克思主义实际、德育等相干专业结业生从事中小学思政课讲授任务。中小学校新进专职思政课教员须获得思政课教员资历。小学兼职思政课教员在上岗前应完成肯定学时的专业培训,并稽核及格。

      7.树立中小学思政课教员加入制度。中小学思政课教员应榜样恪守《新期间中小学教员职业举动十项原则》等有关规则。对在教诲讲授运动中侵害党地方威望、违犯党的道路目标政策的,按相干要求从严处置,不得再从事教诲讲授任务。对违背职业品德举动的,除按相干规则处置外,须实时调离中小学思政课教员岗亭。对不克不及胜任思政课讲授、未按要求完成培训学时的,应将其加入中小学思政课教员岗亭。

      三、片面提拔中小学思政课教员本质才能

      8.增强中小学思政课教员步队头脑政治建立。构造中小学思政课教员深化学习习近平新期间中国特征社会主义头脑,坚决准确政治偏向,坚决抱负信心。树立中小学思政课教员轮训制度,依托各级党校和高校马克思主义学院每3年对中小学思政课教员至多停止一次不少于5日的会合脱产培训,着力增强对马克思主义实际、师德师风、情势与政策的学习教诲,并归入退职(岗)培训学时记载。树立中央党政向导、教诲主管部分向导和学校向导联络中小学思政课教员制度,活期展开交心运动,关怀教员头脑静态和任务生存状况。增强党建引领,优先开展中小学思政课主干教员入党,培育和选拔良好党员教员担当思政课教员,不时提拔中小学思政课教员党员比例。

      9.增强中小学思政课教员专业才能培训。订定出台中小学思政课教员专业规范,引领思政课教员提拔专业程度。健全专题培训制度,重点增强中华良好传统文明、反动文明、社会主义先辈文明和相干学科知识的学习,促进中小学思政课教员不时更新知识储藏。增强中小学思政课统编课本教法培训,引导教员精确掌握小学、初中、高中差别学段思政课课程目的,提拔教诲讲授才能。健全中小学思政课老中青教员传帮带机制,充沛发扬良好教员的树模引领作用,做好青年教员培育任务。经过国培方案增强中小学思政课教员培训,培育思政课“种子”教员。

      10.增强中小学思政课教员理论教诲。树立健全理论教诲和校外理论锤炼制度,引导中小学思政课教员深入掌握世情、党情、国情、教情,厚植家国情怀、传道情怀和仁恋爱怀。各中小学校要将思政课教员理论教诲归入年度任务方案,确保每位思政课教员每年参与理论教诲运动不少于2次,此中参与外县(区、市)理论教诲运动至多1次。活期构造中小学思政课主干教员出国研修,在比拟剖析中坚决中国特征社会主义路途自大、实际自大、制度自大、文明自大。

      11.增强中小学思政课教员源头培育。增强高校思政教诲相干专业建立,过度扩展招生范围,优化课程设置,改良培育方法,提拔培育质量,培育一大批及格的思政教诲专业本科生和研讨生,加大中小学思政课教员步队源头储藏。支持师范院校不时美满中小学思政课教员培育体系,加大优质思政课教员供应。施行中小学思政课主干教员提拔方案,高校在研讨生招生中赐与中小学思政课教员专门名额,每年支持一批良好中小学思政课教员退职攻读思政教诲相干硕士、博士学位。

      12.增强中小学思政课教研步队建立。健全各级中小学思政课教研机构,确保职员装备到位。加大从中小学思政课教员步队选拔思政课教研员的力度,配齐建强中小学思政课教研步队。对不克不及胜任中小学思政课教研任务的,应实时将其调解或加入教研岗亭。健全中小学思政课教研员树模讲课、巡回评课等制度,引领中小学思政课教员全体提拔讲授程度。支持中小学思政课教研员与思政课教员树立教研配合体,展开高质量讲授研讨和专项课题研讨运动。

      13.推进大中小学思政课教员步队专业开展一体化建立。发扬高校马克思主义学院辐射作用,自动对接中小学思政课教员步队建立,开辟专门培训项目,并鼓舞教员走进中小学校展开讲授理论。推进大中小学思政课教员专业开展一体化团队建立,每年挑选一批国度级树模团队,确保每个团队涵盖各学段思政课教员,活期展开大中小学思政课一体化讲授研讨运动。鼓舞高校马克思主义学院与中小学展开结对运动,活期展开讲授研讨、课程研讨、教员理论教诲等运动。

      四、不时创新中小学思政课教员评价鼓励机制

      14.变革中小学思政课教员评价机制。订定与中小学思政课教员岗亭特点相婚配的评价规范,突出讲堂讲授质量和育人实效的导向,拓宽讲授效果和研讨效果认定范围,克制唯分数、唯升学、唯论文等毛病。包管中小学思政课教员展开时势教诲和构造社会理论运动的工夫,记入任务量。强化稽核评价后果运用,将考评后果作为中小学思政课教员职称评聘、绩效分派、评奖评优、培育培训的根据。美满中小学思政课教员职称评聘规范和方法,可实验单列评审,中、初级职称评审比例不低于教员均匀程度,并向一线教员倾斜。

      15.美满中小学思政课教员讲授变革鼓励机制。鼓舞中小学思政课教员增强对先生生长纪律和讲授变革的研讨,积极推进案例式、探求式、体验式、互动式等讲授,树立讲授变革斥候,鼓励教员聚焦育人实效苦练内功。鼓舞中小学思政课教员运用古代信息技能等手腕,提拔讲授结果。鼓舞支持各地各中小学校构造展开思政课教员讲授竞赛,展开良好讲授设计评比运动,联合校本实践展开教改教研,以赛促优、以研提质,引导广阔思政课教员不时进步教诲讲授程度。推进国度级中小学思政课名师任务室建立。

      16.健全中小学思政课教员惩处嘉奖机制。鼓舞各地各中小学校活期展开思政课教员主题宣传运动,惩处思政课教员年度人物,选树良好思政课教员先辈典范。在天下榜样教员、讲授名师、国度级讲授效果奖等评比推选运动中向中小学思政课教员倾斜。施行中小学头脑政治教诲出色人才支持方案,评比一批国度级中小学思政课名师和主干教员,并赐与相应支持。各地要量体裁衣设立中小学思政课教员岗亭补助,归入绩效人为办理,相应调解学校绩效人为总量。

      五、尽力确保中小学思政课教员步队建立获得实效

      17.增强党的向导。各地各学校要把中小学思政课教员作为人才步队建立的紧张构成局部,订定出台落实本文件的详细施行方法。各地构造、宣传、体例、财务、人力资源社会保证、教诲等部分要自动为中小学思政课教员步队建立提供支持和保证。中小学校党构造布告、校长要带头走进讲堂,带头推进思政课建立,带头联络思政课教员。

      18.强化经费保证。各地各学校要将中小学思政课教员步队建立作为教员步队建立的重中之重,把中小学思政课建立所需经费归入年度预算,重点支持中小学思政课教员学术交换、专业开展、宣传惩处、理论研修等。

      19.美满督导评价。健全中小学思政课教员步队建立督导评价机制,把思政课教员步队建立状况作为对各地、各级教诲督导和绩效稽核的重点内容,确保中小学思政课教诲讲授义务保质保量完成。树立并美满各相干部分稽核机制,将中小学思政课教员步队建立作为对向导班子、干部稽核的紧张目标。

      20.促进社会到场。各有关党政构造和企奇迹单元要为中小学思政课教员理论锤炼提供时机。各级党校、高校马克思主义学院、干部培训学院等应发扬本身劣势,为中小学思政课教员开辟有针对性的教诲培训项目。各爱国主义教诲基地、博物馆等应为中小学思政课教员理论教诲提供便当。充沛变更社会力气到场中小学思政课教员步队建立的积极性,拓展教员开展平台和资源。  


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